В данной статье мы приводим пример как в рамках социокультурной деятельности с учениками младших классов проводятся медиаобразовательные занятия. Содержательная часть опирается на телевидение и кинематограф, поскольку эти СМК занимают достаточно большую часть досуга учащихся, поэтому тема нашего занятия подразумевала сравнительную характеристику данных масс-медиа.