|
Наука и образование: открытия, перспективы, имена.
Электронный научный журнал
|
| О журнале | Номера журнала | Поиск | Правила для авторов |
|
Навигация
Новые образовательные технологии
Педагогика школы
Новое в науке и образовании
Наставничество
Инклюзивное образование
|
Педагогические науки
Основные подходы к взаимодействию с молодежными субкультурами и их типология
1. магистрант по направлению «Социокультурная деятельность», ФГБОУ ВПО «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»
Резюме: В современных условиях развития общества в разных странах мира суще-ствуют различные подходы к взаимодействию с молодежными субкультура-ми: запреты и репрессии, переориентация, ресоциализация и др. Современ-ные исследователи стоят перед необходимостью типологизации молодежных субкультур. Нами рассмотрены типологии отечественных исследователей: А.В. Толстых (основание – направления их деятельности), Г.А. Нигматули-ной (основание – характер проявления субкультур в обще-стве),С.И. Левиковой (основание – доля участия молодежи в субкультуре), А.Н. Тарасова (основание – непересекаемость молодежных миров) и др. Ключевые слова: «молодежная субкультура», подходы к взаимодействию с молодежными субкультурами, отечественные типологии молодежных субкультур. Библиографическая ссылка
Овчинникова Виктория Сергеевна 1 Основные подходы к взаимодействию с молодежными субкультурами и их типология // Наука и образование: открытия, перспективы, имена.. – 2015. – № 4;
Код для вставки на сайт или в блог
Просмотры статьи
Сегодня: 548 | За неделю: 548 | Всего: 986 |
|
Сайт работает на RAE Editorial System
|
|